四川发布客户端消息 “务实勤勉，乐业奉献”，这是扎根教育事业的喻海泉时刻提醒自己的话。在平凡而又充实的20个春秋里，他爱岗敬业、关爱学生、任劳任怨，默默地耕耘在教育这片神圣的土地上。
△喻海泉老师给孩子户外授课
喻老师是眉山市第一小学的一名语文老师及班主任，1999年，他怀着对教育事业的憧憬，踏上了这片热土，成为一名光荣的人民教师。2015年下期开始，担任学校教科室主任一职。时光荏苒，20年的教学时光并没有磨去他的激情，带走他的热忱。他始终保持着入职时的那颗初心：挚爱这教育事业，矢志不移，终生无悔！
俯身求真知，他是一名业务精湛的教师
20年来，教学，是他生命的主题；学生，是他生活的中心。
喻老师热爱他的语文教育工作，他不囿于传统的教学模式，注重提高学生的学习效率和学习的兴趣，逐渐形成了自己的教学风格，积累了较为丰富的教学经验。为了能与学生打成一片，喻老师除了大量阅读《叩问课堂》、《课堂密码》等教育理论书籍，还广泛阅读《窗边的小豆豆》、《笑猫日记》、《淘气包马小跳》等文学作品及儿童读物。倘佯在阅读与学习之间，喻老师把新理念融于课堂实践，努力探寻更独具风格的教学模式。喻老师认为，阅读是人生中一种必可不少的生活姿态。每周他都会抽出时间让学生进行课外阅读，积累好词好句，组织交流讨论活动，并辅以广泛的知识拓展与延伸。这让许多学生改变了“语文学习就是背诵、默写、写作文”的看法，发现了文学的魅力，重新爱上了语文学习。喻老师特别注重学法的引导，在课堂上充分发挥学生的主动性，培养他们主动质疑的习惯，让学生在积极参与课堂的氛围下探究知识、形成能力，真正成为课堂的主人。
△眉山市第一小学
付出必有回报。指导的20余名同学获各级征文比赛奖励；获东坡区小学语文赛课二等奖；是东坡区“十佳教师”、“优秀共产党员”、眉山市骨干教师、四川省小学语文骨干教师培养对象结业者……一系列荣誉都见证了喻海泉老师的专业成长足迹。
喻老师说：“这些荣誉远不是最重要的，通过我的引导和帮助，让每个孩子健康成长，给家长一个满意交代，才是我始终坚持的目标。”
捧出寸草心，他是一名有爱心的教师
“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”约翰·洛克在《教育漫话》开篇中写道。喻老师说：“班主任对学生的影响十分巨大，很多时候在潜移默化中都会对学生起到引领和示范的作用。因此，我时时处处严格要求自己，要求学生不能做的，我首先不能做。”
教学中，喻海泉老师坚持“以学生为主体，让学习在学生身上真实发生”的理念，在平常小事中教给学生做人的道理，培养学生良好的品质和习惯。努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一名学生，用爱去感化每一名学生，用爱赢得爱，用尊重赢得了尊重。
△喻海泉老师陪学生阅读
对学生来说，爱心和宽容可能比惩罚更有力量。作为班主任，为了营造良好的班风和学风，喻老师时常对孩子们进行帮助和引导，调整他们的心态，疏通他们心中的疑虑，因此，整个班级班风正、学风浓，始终充满朝气与活力，迸发着积极向上的不竭动力。喻老师也成了孩子们成长路上的知心朋友，亦师，亦兄，亦友。
多年来，加班加点是常事，慷慨解囊是常事，家访谈心是常事，舍小家顾大家更是常事。对他来说，学生的健康成长就是对他最好的回报。
化作护花泥，他是一名有奉献精神的教师
2015年起，喻海泉担任学校教科室主任，除了自己班上的工作，还要操心学校的大事小微。
教科室每年负责的“三书一报”──《教苑思语》《相伴成长》《童心飞扬》《东坡儿童报》。从评选、组稿、排版、反复校对、编印等，都需字斟句酌，组织评选后，要篇篇细读，分门别类、调整格式。单就排版而言，每一种书籍（报纸）需要无数次的往返奔波，喻老师又担任班主任和语文教学工作，上班时间几无可能去校对、审核，所以，只能利用周末，常常一去就是大半天，而每编辑一本书，至少要往广告公司跑四趟进行当面校对，反复修改排版。“这个中滋味，也许就是累并充实着，累并成长着，因为每次读老师们的文章，就是自己的一次学习和提升！”谈到此，喻老师不禁感慨。
△教育充斥着学校每一处角落
在他的身上，没有耀眼的光环和五彩缤纷的荣誉，有的只是十年如一日的辛勤耕耘和默默坚守，有的只是一名人民教师的清贫淡泊和无私奉献。在这条道路上，他无怨无悔地走着，享受和学生在一起的时光，他将自己的责任与爱心化成了无声的教育力量，潜移默化影响着学生，他以高尚的人格魅力，坚守着人民教师最庄严的承诺。
“既然选择远方，我只顾风雨兼程。所以，从教不后悔。”喻海泉老师对记者坚定地表示。
四川发布客户端记者 张妍 （部分图片由受访单位提供）