四川发布客户端消息 6月16日，由教育部中外人文交流中心、四川省教育对外交流中心、成都市教育局指导，成都市教育对外交流中心、成都市金牛区教育局主办的“中外人文交流特色学校评价指标体系”发布会在成都市金牛区举行。会上，金牛教育发布《中外人文交流特色学校评价指标体系》。
据悉，2019年，成都市成为全国首个中外人文交流教育实验区。金牛区15所中外人文交流特色项目创建校积极开展国际友好结对交流，丰富课程内容，在推进中外人文交流创建校工作方面积累了一定经验，在教育部中外人文交流中心和成都市对外交流中心的指导下，联合西南交大中外人文交流诊断研究中心研究了金牛区《中外人文交流特色学校评价指标体系》，率先在全国发布。
如何评如何做
一个基本六大原则两个部分
在推进建设过程中，中外人文交流特色学校创建工作亟需客观有效的评价，评价该从哪些方面着手？评价分值如何科学划分？如何利用评价指标推动中外人文交流特色学校创建工作取得实效──亟待一个评价体系、一个示范与标准。
在发布会上，西南交大中外人文交流诊断研究中心高明教授解读金牛区《中外人文交流特色学校评价指标体系》。
在全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务，培养具有国际视野和人类命运共同体意识的社会主义建设者和接班人的评价指导思想下，该体系包含“六大原则”：立德树人原则、科学性原则、检验性原则、引导性原则、可行性原则和差异性原则。
根据中外人文交流特色学校建设相关文件以及具体建设实践，评价指标包括基础指标和特色指标两部分：基础指标权重60%，基础指标共5 个一级指标，9个二级指标，21个三级指标。特色指标权重40%, 依据学校的申报专项进行选择单一指标进行评价特色指标共7个一级指标。
本次评价指标体系制作具象，例如在特色指标的评价中涵盖了队伍建设（互联网技术队伍、双语队伍）、风险防范（风险防范机制、风险防范机构与人员）等指标。在评价标准的“成效”板块中，也考量了结对国内乡村学校或贫困学校的要求以及师生满意度等。
5所学校获评
金牛区中外人文交流特色学校优秀创建单位
中外人文交流特色学校评价指标体系在研制过程中，金牛区不仅有相关领域的专家引领，也有区域学校的实施检验，利用该指标体系对金牛区各中外人文交流特色创建学校在交流现状、交流成果、资源配备、学生中外人文交流素养等方面进行评价，共评选出5所学校为金牛区中外人文交流特色学校优秀创建单位。
现场，基础教育人文交流研究中心研究员丘小云教授解读了《金牛区中小学国际理解教育活动课程方案》，为各中小学开展中外人文交流活动提供助力，也为线上线下更多学校提供了发展方向和思路，为中外人文交流实验区提供评价参考。
丘小云教授介绍：“目前，各所学校都已经在总方案的指导下完成了他们学校的校本化课程方案的研制，我们也做了线上的培训指导，他们从一节课，一个个活动里来实实在在落实培养目标，每一场活动的逻辑关系，对学生能力点渐进提升以及实际的调控都有预设，接下来这些优秀学校会率先推出精品活动课程，精品活动课我们也将在全区进行展示。”
教育部中外人文交流中心副主任夏娟、成都市教育对外交流中心主任李全对《中外人文交流特色学校评价指标体系》及《金牛区国际理解活动课程方案》做出点评。
四川发布客户端记者 杨璐绮