四川省教育厅于日前印发了《四川省义务教育质量监测方案》（以下简称《方案》），将有序推进督政、督学和评估监测“三位一体”督导体系建设，促进义务教育高质量发展。
据悉，四川高度重视义务教育省级质量监测工作，积极探索构建监测机制，在2014年、2015年监测试点的基础上，于2021年全面开展省级监测。《方案》由总体思路、监测对象、监测内容、监测工具、监测学科领域及周期、监测结果、组织实施七个部分组成。作为全省首个义务教育质量监测文件，《方案》既回应了精准服务义务教育质量提升的现实需求，也满足了加快推进义务教育优质均衡发展的迫切需要，对推动全面落实立德树人根本任务有着十分重要的意义。
《方案》规定监测对象为四、八年级学生，分县、学校、学生三层实施随机抽样。在三年一轮的监测周期内，样本须覆盖21个市（州）。明确规定每年抽取18个样本县，每县原则上抽取18所小学、12所初中，样本学校和学生均较国家规定有50%以上的增量，使样本更加丰富、更具代表性。监测内容方面，根据2022年义务教育课程标准细化了学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践五个方面的监测内容，将地方课程纳入监测，使监测内容更加全面，体现地方特色。
《方案》还明确了“监测工具”，包含学科测试卷、相关因素调查问卷、表现性测试工具。学科测试卷测查学生学业水平，相关因素调查问卷分学生、教师、校长三类问卷，表现性测试工具主要用于体育和艺术测试。规定三年为一个监测周期，明确要求学科领域全覆盖，一般每年5月集中实施。监测结果包含水平划定、数据分析、报告研制、结果运用等四个部分，着重强调了结果运用，即服务决策咨询、督促问题改进、支撑督导评估、引领质量提升。
《方案》要求，全省教育督导部门要做好统筹协调和指导，进一步完善教育质量监测体系，健全问题反馈、预警和结果运用机制，发挥好监测的引导、诊断、改进和激励功能，促进义务教育高质量发展。在《方案》的指引下，鼓励引导各地结合实际，自主开展区域监测，不断总结实践经验，探索形成具有四川特色的质量监测模式和经验。
质量监测结果将在服务决策咨询、督促问题改进、支撑督导评估、引领质量提升等方面发挥作用。四川省教育厅也将统筹建立监测结果运用制度，各级教育督导部门将牵头加强与有关部门协同联动，积极探索适合本地区的监测结果运用模式。（记者 赵子君）