四川发布客户端消息 10月18日，全国四次学术年会暨第四届“脑科学与教育”论坛在成都举行。

据了解，本次论坛以“脑科学与课程教学”为主题，旨在深入了解基于脑科学的教育应用研究，进一步探讨未来教育变革的丰富形态。论坛设1个主会场和5个分会场，以线上线下方式同步直播，超过10万人次在线观看。

在18日上午的主论坛上，中国科学院院士、神经生物学家、复旦大学教授杨雄里以《脑科学与课程教学》为题致辞。他指出，教育和脑科学之间存在着密切的联系，他们是相互关联又彼此独立的学科，有各自的规律。我们对脑的学习认知原理的认识还非常有限，要用新的工具和教学实践来揭示脑的工作原理。教育实践的主要目的是要提高学生的综合素质，课程教学非常重要，包括课程设计、安排、方式等，这些都是我们需要认真讨论的问题。

成都市教育科学研究院院长、成都未来教育家联盟理事长罗清红作《智能时代，脑育让学习可见》主题报告。罗清红院长指出，智能时代，成都教育尝试脑科学与教育教学真实场景的融合，为解码学生心智成长规律、破解“课堂教学黑箱”进行了有益探索，今后将在“双减”政策背景下，继续实践符合学习者大脑规律的教育教学模式优化，为基础教育提质增效，为脑科学研究从实验室走向学校教室，贡献成都教育智慧。

据了解，下午的主题研讨分五场平行论坛，分别以脑科学与课程教学、基于脑科学的创新人才培养、“双减”政策下基于脑科学的学困干预、青春期脑发展及情绪调节（网络成瘾）、以脑科学为导向的课堂教学为主题，开展主题演讲、圆桌讨论、课程展示和嘉宾互动等。

据悉， 推进脑科学研究成果在教育实践中的广泛应用，不仅有利于提高学生的智力水平，开发学生的大脑潜能，也将为课程改革、教师发展和教育评价等带来新的变革。在脑科学的世纪里,教学研究与实践将越来越强调遵循脑活动规律进行教学,在不断发展的脑科学理论研究指导下促进教育实践的改革和创新。

四川发布客户端记者 杨璐绮